1. Tehtävä: Vertaa omaa osaamistasi ammatillisen opettajan osaamisen kriteereihin

Vastauksessani pohdin nykyistä osaamistani suhteessa ammatillisen opettajan osaamiskriteereihin sekä sitä, mitä minun tulee oppia ja kehittää opettajaopiskelun aikana ja mitkä asiat taas ovat sellaisia, että ne edellyttävät koko uran tai koko elämän aikaista oppimista ja kehittymistä. 

Jaottelen kriteerit kolmeen eri luokkaan sen mukaan kuinka hyvin ne ovat itselläni mielestäni hallussa tai kuinka paljon vielä tarvitsen harjoitusta: 1) vahvuudet, 2) opeopiskeluvuoden aikana kehitettävät ominaisuudet, 3) jatkuva kehittyminen.

1) Vahvuudet

Edistän työssäni ihmisoikeuksia, yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa. Nämä asiat kuuluvat omiin henkilökohtaisiin arvoihini ja siksi koen, että näiden asioiden pohtiminen on monissa yksityiselämäni, työelämän ja järjestötoiminnan yhteyksissä luontaista minulle. Seuraan mielelläni aiheeseen liittyvää uutisointia, yleistä keskustelua ja tutkimuksia.  Koen tämän vahvuudekseni nyt samalla tiedostaen, että aihetta täytyy jatkuvasti pohtia omassa toiminnassa, sen suhteen ei voi ajatella olevansa koskaan täysin valmis.

Tunnistan ja otan toiminnassani huomioon työni taloudelliset ehdot ja vaikutukset. Toimin organisaatiossa, jossa henkilöstöä kasvatetaan taloudelliseen ajattelun kaikilla organisaation tasoilla. Taloudellinen ajattelu ei kuulu siis vain johtajille. Taloudellinen ajattelu ei ole mörkö tai peikko tai vain toisille kuuluva asia. Taloudellinen ajattelu kuuluu kaikille ja sen sisäistäminen osaksi omaa toimintaa ei missään nimessä sulje pois innovointia, luovuutta, innostumista, uuden oppimista, kasvamista ja kehittymistä. 

Kehitän osaamistani systemaattisesti arvioiden ja monipuolisesti dokumentoiden yhdessä työelämän, opiskelijoiden ja kollegoiden kanssa. Systemaattinen arviointi ja dokumentointi on minulle luontainen tapa suunnitella, toteuttaa ja hahmottaa omaa toimintaani. Lisäksi tätä olen saanut harjoitella runsaasti sekä nykyisessä tehtävässäni että aiemmissa tehtävissäni organisaatiossa, jossa työskentelen. Tätä myös päästään nyt harjoittelemaan lisää näiden vuoden kestävien opettajaopintojen aikana. Lisäksi tämäkin on asia, jota voi ja kannattaa harjoitella jatkuvasti myös opettajaksi valmistumisen jälkeen.

Hallitsen ohjauksen, opetuksen ja arvioinnin monikanavaisissa ympäristöissä. Käytän monipuolisesti digitaalisia työvälineitä. Tähän kohtaan kommentoisin, että tämän osaan jo osittain. Monikanavaisuus on erittäin tuttua minulle päivittäisessä työssäni, jossa kenelläkään ei ole omaa työpistettä ja jossa etätyöhön kannustetaan. Aiemmassa työssäni kouluttajana olen ohjannut, opettanut ja arvioinut, mutta koen että ohjauspuoleen tarvitsen lisää osaamista, ja sitä uskoakseni opettajaopinnoista tulen saamaan.

Osaan toteuttaa ja perustella toimintaani organisaation strategioiden mukaisesti. Organisaatiossa, jossa toimin, tuodaan laajasti henkilöstölle esiin strategia-ajattelun tärkeyttä. Jokainen oppii uransa aikansa pohtimaan toimintaansa organisaation strategian kautta. 

2) Opeopiskeluvuoden aikana kehitettävät ominaisuudet

Pedagoginen käyttöteoria minun tulee kerrata. Tämä on käsittääkseni käyty läpi kasvatustieteen perusopinnoissa. Palauttelen mieleen. Opettajan työn eettiset periaatteet, mikäli ne löytyvät listattuna ja ovat ammattikunnan yhteisesti hyväksymät, eivät ole minulle tutut. Niihin perehdyn. 

Jatkuva arviointi on tietyllä tavalla minulle osittain tuttua, mutta siihen aion syventyä vielä paremmin. Kontakteja opiskelijoihin minulla ei tällä hetkellä ole, joten niitä minun täytyy hankkia. Tällä tarkoitan sitä opiskelijajoukkoa, jota itse tulen jonain päivänä opettamaan. Näitä kontakteja pääsen tietysti solmimaan opeopiskelujen myötä. Opiskelijoita ovat tietysti myös kanssaopeopiskelijat, ja heidän kanssaan tulen tekemään tiivistä yhteistyötä opeopintojen aikana. Taitoamme jatkuvaan arviointiin voimme kehittää porukassa. 

Tuotan kehittämiskohteisiin kokeilevia ratkaisuja myös teoreettisesti perustellen. Tämä kuulostaa suorastaan tehtävänannolta. Tämän voisinkin valita yhdeksi oman heks:ini mukaiseksi harjoitustehtäväksi. Kehittämistoiminnan tulosten levittämistä verkostoissa päästään harjoittelemaan näissä opeopinnoissa. 

Millaista osaamista tulevaisuuden työelämässä tarvitaan? Millaista osaamista minun tulee tuleville oppilailleni opettaa? Näihin aiheisiin minun tulee perehtyä tarkemmin. Vastauksia kysymyksiin voin hakea omasta organisaatiostani, tutkimuksista, ammattijulkaisuista sekä seminaareista.


Millaisia ovat oppimiskeskeiset ohjaus-, opetus- ja arviointimenetelmät? Uskoisin osaavani vastata tähän kysymykseen osittain, mutta koen, että yleinen käsitys näistä on myös yhteiskunnan muutosten myötä muuttuva, joten asiaa on hyvä harjoittaa omassa työssään jatkuvasti. Opiskelujen aikana tulen myös perehtymään näihin.

Erilaisiin kulttuuriympäristöihin tutustuminen: Otan tämän yhdeksi selkeäksi tavoitteekseni opeopiskeluvuoden aikana. Olen ollut yhden ja saman työnantajan palveluksessa yli 15 vuotta, joten en mitenkään voi sanoa tuntevani hyvin erilaisia kulttuuriympäristöjä.

Ammatillista koulutusta ja työelämää koskevat säädökset: En tunne kyseisiä säädöksiä, niihin täytyy tutustua.

Rakennan yhteiskunnallisena vaikuttajana edellytyksiä tulevaisuuden ammatilliselle koulutukselle: Tämä kohta sopii HEKS:issäni niin kohtaan 2 (opeopiskeluvuoden aikana kehitettävät asiat) kuin myös kohtaan 3 (elämän mittainen kehittyminen). Opeopinnoissa voin lähteä rakentamaan itselleni toimintamallia, joka edistää tämän asian kanssa sinuiksi tulemista. Ohjaajamme onkin jo vinkannut aihealueeseen liittyvään seminaaritarjontaa, josta on hyvä lähteä liikkeelle.

Ohjaan opiskelijoita valmistumaan ja työllistymään sekä tuen heidän valmiuksiaan yrittäjyyteen: Haluan saavuttaa sellaiset valmiudet, että vuoden kuluttua pystyn ohjaamaan opiskelijoita näiden asioiden osalta. Joskin vuoden kuluttua ei voi ajatella olevansa täysin oppinut, vaan myöhemminkin on jatkuvasti pysyttävä ajan hermolla siitä, mihin suuntaan yhteiskunnallinen kehitys menee ja mitkä asiat opiskelijan ohjaamisessa ovat kulloisessakin yhteiskunnallisessa tilanteessa merkityksellisiä.

3) Jatkuva kehittyminen

Monet näistä kohdista ovat sellaisia, että ne vaativat itseltä jatkuvaa oman toiminnan kehittämistä ja kriittistä tarkastelua sekä ajan hermolla pysymistä. Omaa toimintaa on osattava arvioida laajasti. Asioissa tulee nähdä laajoja kokonaisuuksia. Omia näkemyksiä on hyvä pohtia yhdessä muiden kanssa verkostoissa. Oppiminen ja kehittyminen on koko elämän mittainen prosessi. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että monia asioita koen voivani harjoitella niin nykyisessä työssäni ja vuoden kestävän opekoulun aikana kuin myös jatkuvasti koko urani ja elämäni aikana. Kaikki verkostot, kohtaamiset, työtehtävät, järjestöissä toimiminen jne. voidaan nähdä osana omaa HEKS:iä. Kaikissa tilanteissa voi pohtia, miten nyt tässä toteutan ammatillisen opettajan osaamisen kriteereitä. Tietysti pelkkä pohtiminen ei riitä, vaan on hyvä tutustua erilaisiin julkaisuihin, seminaareihin, toimia verkostoissa jne. 

Listaan tähän ne asiat, joiden osalta HEKS on tavallaan elämän mittainen: 

·        Kehitän oppimisympäristöjä ja -prosesseja yhdessä työelämän, opiskelijoiden ja kollegojen kanssa. Kun puhutaan kehittämisestä, ei voida väittää, että tämän osaan jo täysin tai että tämän voin opetella vuodessa. Kehittäminen tarkoittaa mielestäni aina jatkuvaa kehittämistä. Koskaan ei voi sanoa, että nyt olen kehittänyt jo ihan tarpeeksi, minun ei enää ikinä tarvitse kehittää mitään. Tietysti voin harjoitella opettajaopintojen aikana kehittämistyöskentelyä ja verkottumista, mutta varsinainen kehittäminen ja kehittyminen on elämän mittaista. Verkostoa voi ja kannattaa hankkia taikka laajentaa opiskelun aikana, mutta yhtä hyvin verkottumista voi ja kannattaa jatkaa koko elämän ajan. 

·        Kehitän vuorovaikutustaitoja yhdessä opiskelijoiden kanssa erilaisissa kulttuuriympäristöissä. Jälleen kerran puhumme kehittämisestä. Kuten aiemmin todettua, se on elämän mittaista. Mutta jos pureudun tähän kohtaan tarkemmin, ovat erilaiset kulttuuriympäristöt sellainen asia, josta en voi väittää itselläni olevan laajaa kokemusta. Niinpä otan yhdeksi tavoitteekseni tutustua erilaisiin kulttuuriympäristöihin opeopiskeluvuoden aikana, mutta koen että tällaista toimintaa on hyvä jatkaa edelleen kyseisen vuoden jälkeenkin.